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 10单元 总复习

1课时  万以内的加法和减法

【教学内容】

教材总复习相关内容。

【教学目标】

1.通过复习更好地理解和掌握“万以内的加、减法”的计算方法,并提高学生的计算能力和估算能力。

2.能用所学的数学知识解决简单的实际问题。

3.培养学生的整理、解决问题的能力。

【教学重难点】

点:万以内加、减法的复习。

点:系统地整理出万以内的加减法竖式计算该注意的地方;连续进位的加法和连续退位的减法。

【教学过程】

一、创设情境

1.回顾本学期的知识要点:

时间过得真快,不知不觉我们就把一本厚厚的数学书快学完了。同学们还记得自己都学了些什么吗?(可借助课本目录)

2.导入:学了那么多知识,今天我们一起来复习一下第二、四单元的知识,是什么呢?

板书:万以内的的加法和减法。

 

二、系统整理知识点

1.系统整理万以内的加减法的计算方法。

1)试做。

175+162=310-207=259+148=

说一说:如果让你来完成,你会怎么做?

多种回答:①口算。

②竖式计算。(引导竖式计算的注意点并及时板书。)

2)学生完成并反馈:评议并及时纠正可能出现的错误。(数位没对齐,没有进位或退位,横式没有写结果等。)

2.整理加减法的验算方法。

1)刚才有的同学做错了,为什么没有发现呢?(没有验算)

2)回忆:一道加法题的验算方法有哪些?一道减法题的验算方法又有哪些?

加法:①交换两个加数的位置再加一次

②和-加数=加数

减法:①被减数-=减数②减数+=被减数

3)说明:验算时,我们只需要选择一种自己喜欢的方法即可。

3.练一练。

985-423=325+464=806-774=

其中最后一题要求验算。

4.运用知识解决问题。

出示教材第109页第1题(3)题。

(1)理解题意:可画图帮助理解。

(2)板演齐练。

(3)反馈、评价。

三、巩固拓展

1.教材第112页第5题。

1)比一比,哪些同学最棒?

分组练习。

2)反馈、评价:对表现优异的组予以鼓励。

2.教材第114页第18题,填上合适的数字。

1)试填。

2)反馈:说说填写每个数字的想法。

3)评价:适时予以鼓励。

四、课堂小结

这节课我们学习了什么?

在进行万以内的加减法时要注意什么?

【教学反思】

    对万以内的加减法的复习,先立足于通过做题来回忆整理知识,对出现的三种情况的问题提示学生纠错,抓住了难点。对于计算方法、验算方法、运用知识解决问题这几个重要知识点要复习到位,能收到良好的学习效果。

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