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百分数的认识ppt课件-百分数的认识思维导图-百分数的认识评课稿详细信息
宜城教育资源网www.ychedu.com百分数的认识ppt课件-百分数的认识思维导图-百分数的认识评课稿在具体情境中,解释百分数的意义,渗透引入百分数的必要性。设计意图:百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数,它与分数有着密切的联系,两者虽然在本质上是相同的,但在意义上还是有区别的,它在生活中的应用也是非常广泛的,所以,让学生从有趣的情境中进入百分数的学习,从中体会百分数学习的必要性,在生活中感受百分数的意义。课时:1课时教具准备:ppt教学内容教师活动学生活动设计意图一、谈话导入同学们喜欢足球比赛吗?今天我们就从一场足球赛开始我们今天的学习。让我们的目光回到2010年南非世界杯的赛场,在观看时,注意解说员告诉了哪些信息?仔细观察视频,注意倾听信息。激发学生学习兴趣,体会数学与生活的密切联系。二、新授1.初步感知百分数引入的必要性师:谁来罚点球?学生意见不一小组讨论:四人为一小组,讨论谁去罚点球,说出理由。汇报小组结果生1:7号,因为罚中的多。生2:9号,因为罚的最多。生3:不能直接比较,需要综合来看。2.百分数的认识师:谁罚点球的依据到底是什么呢?生:必须看罚中次数与罚球总次数之间的关系,可以化为分数。师追问:化为分数也不能直接比较,怎么办呢?生:通分为分母是100的分数(最小公倍数为100),这些分数可以叫进球率。师:这就是我们今天学习的百分数。3.百分数的意义师:什么是进球率呢?生:罚中次数占罚球总次数的几分之几就叫进球率。所以,表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫作百分数。百分数是两个数相比较得出的数,所以也叫百分比、百分率。4.百分数的读法、写法。读作:百分之几写作:%5.说说生活中的百分数小组讨论:自己带的百分数表示什么意义。学生个别说,说清楚谁占谁的百分之几。加入到学生小组中一起讨论学习百分数,要从哪些方面研究呢?为什么选分母是100的分数呢,体会学习百分数的必要性。规范学生的语言,说清楚谁占谁的百分之几。注意读法和写法,尤其是写法的规范性。说说谁占谁的百分之几,在表达中深化百分数的意义。学生在小组内各抒己见,相互学习。学生体会罚中次数和罚球总次数的关系,体会进球率就是百分数的应用。读法,写法,意义,它与分数有哪些不同?学生尝试写百分数。互相说,听别人说,感受百分数的意义。体会合作的力量从学生喜欢的生活情境中学习百分数,感受百分数在生活中的应用。三、练习部分玩游戏第一关:请你在10秒内写出10个百分数说一说:你写了()个,完成了任务的()%。还差任务的()%没有完成。第二关:你最喜欢哪个百分数?1%50%100%0.5%140%300%第三关:下面哪个分数能改写成百分数,哪个不能。为什么?1.妈妈买了一些葡萄,重10045千克。2.小明吃了这堆葡萄的10045。第四关:百分数与分数的不同百分数分数1不能表示具体的数量,不带单位。可以表示具体的数量,可以带单位。2不约分通常约成最简形式3分子可以是小数分子是整数三、结束部分最后送给大家三个成语:百发百中百里挑一十拿九稳你们会对应出百分数吗?你们都很聪明,都是天才,天才是有秘诀的,想知道吗?天才=99%的汗水+1%的灵感四、谈收获学完了这节课,你们都有哪些感受?和大家分享一下吧。活跃练习气氛,在闯关中学习知识,积累数学活动经验。`让学生感知百分数与分数的不同,体会知识之间的联系。层层递进,在过关中感受百分数的意义和广泛应用。从中获得学习新知的成就感。在活跃的过关气氛中感受数学的魅力。体会知识之间的内在联系与不同。升华学生的情感态度价值观。教学反思:本节课教学的主要内容是百分数的意义,百分数是在学生学过整数、小数和分数,特别是解决“求一个数是另一个数的几分之几”问题的基础上进行的教学,这一内容是学习百分数与分数、小数互化和用百分数知识解决问题的基础,是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在学生生活、社会生产中有着广泛的应用,大多数学生都直接或间接接触过一些简单的百分数,对百分数有了一些零散的感性知识。所以在教学中我从学生生活实际入手,采用学生自主探究、合作交流为主,让学生在生活实例中感知,在积极思辨中发现,在具体运用中理解百分数的意义。主要体现在以下几个方面:一、从学生感兴趣的生活入手,调动学生的学习兴趣选择2010南非世界杯的足球比赛,让学生讨论派谁去罚点球,当不能只关注罚中次数或者罚球总次数时,学生已经隐约之中感悟到进球率(百分数表示)是表示一个数是另一个数的几分之几的数,是为了比较大小而通分成分母是100的分数,学生已初步感悟出百分数的含义,也初步感受了比较数据时使用百分数的好处,从而意识到学习百分数的必要性。二、密切联系生活,深化百分数意义百分数是在日常生产和生活中使用频率很高的知识,学生虽未正式认识百分数,但对百分数却并非一无所知。因此,我在上课之前让学生调查生活中的百分数,可以让学生从中体会到百分数在生活中的广泛应用,认识到知识对于个人的意义,对激发内在的学习动机起到了很好的作用。在这节课中,我直接把学生调查到的数据和问题作为学习和研究的对象,学生是在理解和解释自己及同学调查得来的数据的过程中认识百分数的。 宜城教育资源网www.ychedu.com
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